基于Android的移动家校通的设计与实现

课题名称

基于Android的移动家校通的设计与实现

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专业/班级

学生姓名

学     号

指导教师

单位/职称

一、课题背景与意义

计算机技术的发展，带来了时代变革，我们的生活方式发生了重大改变。计算机网络的普及使得信息共享成为现实，利用数据库进行信息存储分析，优化了工作方式，提高了工作效率，经过多年的发展，数据库已经应用到社会生活的方方面面，完善的数据库技术和理论基础为计算机软件提供支撑，使用先进的数据库管理方法，为我们的生活和工作方式带来便利。

管理信息系统大力发展以来，根据当前国情，教育教学是各行业的基础保障，国家一直以来都非常重视。相对于发达国家，我国的教育事业并不是特别的领先，各种基础保障和师资力量欠缺。在信息化的浪潮下，高校希望抓着机遇，改变目前教学效率低下的问题，通过对各种管理系统的开发应用，带动高校快速发展。

一直以来，学生家庭教育都不是特别重视的地方，往往因为一些混乱管理给学生学习带来阻碍，而且和目前智能化、信息化时代不付。学生习惯了通过手机或者网络进行学习和提交风采展示，管理者希望通过管理系统帮助日常工作，减少不必要的纸质记录。管理者也需要统计各项学生报告，为决策做支撑。所以，在这种情况下，有必要开发移动家校通系统来改善这种现状，为家校管理提供必要的帮助。

当前，智能手机逐渐普及，作为教育前线的高校，当然不可或缺的使用APP类管理系统处理日常教育教学，移动家校通系统通过传统管理系统的升级，构建符合目前发展的安卓应用，提高管理效率和信息化水平。

本项目研发的移动家校通系统，结合高校具体业务逻辑，系统开发过程中，完全按照规章制度，利用编程技术和数据库技术，改变效率低、无规范操作的管理现状，实现移动家校通系统的信息现代化操作，项目的使用必将丰富高校信息化过程，对于教学管理的建设具有不可替代的作用。

二、国内外研究现状

在教育领域内，移动家校通系统是必不可少的一部分，美国是最先使用管理系统的国家，比如美国的思而文、教育服务系统，很早就开始使用计算机技术对后勤信息进行管理。互联网的更新，教育事业的推进，不同的国家对于教育都是不懈余力的规划创新，利用计算机技术来推动新的教育发展，带动各行业的创新功能，如果说教育是国家经济发展的推动剂，那么信息技术必然是教育的利刃。

美国是利用互联网技术进行网络教育成效最好的国家，而在移动家校通系统中，依然存在非常灵活的模式。包括直接参与型、机构负责型、参与与机构结合型。直接参与是组建自己的管理部门，规划创建管理系统，对家校信息进行管理。机构负责型是引进第三方管理公司，进行招标、投标向社会开放，进行市场化管理。专门机构的专业性有可以更深入、精细化的管理教学事务。这种方式，人员管理完全和机构脱离，高校可以专心的进行教学和教研工作。无论哪种形式的教学管理，都将Internet广泛应用于日常事务。

在我国，教育信息化和美国存在一些差距，最初，信息技术发展迟缓，教育机构应用不深入，部分决策者对技术认识不够。但随着网络数据库技术成效的显现后，信息教育也得到了突破性进展，许多教学机构先后投入精力物力来发展家校管理。许多家校管理从单机版升级到网络版，打破空间时间的限制，随时随地的管理日常事宜。在移动互联网的发展下，创建手机安卓或者ISO管理系统，也不在少数，管理员通过手机网络进行远程管理也是目前流行的方式。

三、研究内容

首先分析移动家校通系统的开发背景和意义，然后提出开发移动家校通系统的相关技术，如JAVA技术、安卓、数据库技术和开发工具。然后对移动家校通系统进行分析和设计，最后进行了系统实现和测试。移动家校通系统包括客户端APP和服务器端，具有用户管理，课程管理，成绩管理，成绩管理等功能，不同功能间相互联系，通过数据库设计，实现一定的关联。

根据用户角色又分为管理员、老师、学生、家长用户角色，管理员可以系统基本信息；老师用户管理学生、管理学校新闻、成绩、课程、回答问题等；学生查看成绩；家长查看风采展示、新闻等信息。每一种用户都可以进行登录，查看、发布、评论等。

四、研究方法与进度安排

研究方法

1.案例分析法 

通过一些资料查看相关的案例，先对于相似案例进行分析，明确在规划方案或实施方案时应注意的问题。 

2.文献研究法 

研究大量针对移动家校通系统技术的文献，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法，文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。

3.实证研究法 

实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。

进度安排

第一阶段：按照题目进行相关资料的查阅，整理搜集与题目相关的资料与数据，完成开题报告的撰写以及开题答辩所用到的PPT，将开题报告上传系统，等待老师审核，准备开题答辩所需要的文件等，做好开题答辩的准备，根据答辩时各个老师反馈的意见对开题报告以及开题答辩PPT作相关修改，再将开题报告重新上传到系统中，等待老师审核。 

第二阶段：根据收集的资料和数据以及自己课题的要求，进行基本的架构搭建，搭建合适自己毕业设计题目的技术，与指导老师及时沟通，根据老师提出的各类意见以及同组同学提出的意见，积极进行修改完善，完成移动家校通系统的设计和开发。为答辩做准备以及准备答辩所需要的文件等资料。 

第三阶段：根据课题要求，查阅相关论文如何撰写，开始准备毕业论文的撰写，与老师及时沟通，确定论文的撰写内容和格式，进行撰写论文。完成论文初稿，并通过各种途径提交给指导老师，根据指导老师意见进行修改论文，为论文查重做准备。 

第四阶段：根据论文查重情况，继续按照老师指导建议，全面修改反馈意见，按照要求修改相关论文不合适的地方，直到各方面修改完善完成定稿，按照规定的格式要求修改完成电子文档。

五、主要参考文献

[1] Joshua Bloce著. 潘爱民译. Effective Java中文版.2016年7月第4版. 机械工业出版社.

[2] Bruce Eckel.侯捷译.Java编程思想. 2015年3月第1版. 机械工业出版社

[3] 王森著.Java手机/PDA程序设计入门.2015年2月第3版.电子工业出版社.

[4] James Keogh著.潘颖 王磊译.J2ME开发大全.2017年2月第1版清华大学出版社.

[5] Ian Sommerville著.程成等译.软件工程.2017年1月第1版.机械工业出版社.

[6] Jason Lam著.Deabo way Chou译 J2ME&Gaming 2014年.

[7] 陈立伟 张克非 黎秀红著.精通JAVA手机游戏与应用程序设计.中国青年出版社.2015年5月

[8] 飞思科技产品研发中心.精通Jbuilder9.电子工业出版社.2017年

[9] 微型爪哇人.Java手机程序开发.中国铁道出版社，2018年

[10] Frand M.Carrano,Janet J.Prichard .著 韩志宏 译.数据抽象和问题求解--JAVA语言描述.清华大学出版社2015年4月

[11] 袁海燕 王文涛著.JAVA实用程序设计100例.人民邮电出版社.2015年5月

[12] Jonathan Knudsen.What's New in the J2ME Wireless Toolkit 2. 2014年4月

[13] 纪红.移动家校通系统的设计与实施[J].计算机与现代化,2016(3)

[14] 邵明. 移动家校通系统的研究与开发[J].开发与应用,2017(2)

[15] 韩坚华. 高校教务系统的研究与开发[J].计算机工程与应用,2013(3)学术讨论.

[16] FanKaiyuan.J2EE-based Enterprise MIS desigh and implementation [J].Elservier(Energy Procedia 2011 Vol.11)

[17] LiXin..NET Interoperability with J2EE[J]. .Elservier(Energy Procedia 2011 Vol.13)

[18] Rolf Alexander Teubner.Information Systems Strategy[J]. Business& Information Systems Engineeing,2013,Vol5(4).

指导教师意见：

指导教师签字：

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开题审查小组意见：

组长签字：

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