0—3岁婴幼儿学习型家庭环境创设的研究—论文文档

摘要：在 2018年9月举行的全国教育大会上，习近平总书记指出：办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任；家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好《人生第一课》，帮助扣好人生第一粒扣子。创设良好的家庭学习氛围非常重要，0至3岁婴幼儿是身心快速发展的时期，到三岁时，婴儿大脑发育已经接近成人，相当于成人80%大脑发育情况。大脑发育情况和外界环境密切相关，婴幼儿在出生2至3年内，良好的刺激对大脑发育产生重要影响。0-3岁是人类学习的黄金期，重视这一年龄段的教育，将为孩子的终身发展打下坚实基础，对个人终身发展和教育的长足进步都有着极为重要的意义。
关键词：婴幼儿，学习型家庭，创设
Abstract：Family is the first school of life, parents are the children's first teachers, to teach children the "first lesson of life", to help buckle the first button of life. It is very important to create a good family learning atmosphere. Infants from 0 to 3 years old are in a period of rapid physical and mental development. By the time they are three years old, the brain development of infants is close to that of adults, which is equivalent to 80% of the brain development of adults. Brain development is closely related to the external environment. Good stimulation has an important impact on the brain development of infants within 2 to 3 years after birth. 0-3 years old is the golden period of human learning. Attaching importance to education in this age group will lay a solid foundation for children's lifelong development, which is of great significance to the lifelong development of individuals and the substantial progress of education.
 Key words: infants, learning family, creation
一、 学习型家庭环境概念
终身学习观念已经逐渐深入人心，人们对教育的重视程度也越来越高。伴随着《家庭教育法》的颁布实施，家庭在人一生中的重要性也日益凸显。家庭是人的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育和幼儿园教育以及学校教育相辅相成，推进儿童的健康成长。
社会大力倡导创建学习型家庭，也正是基于家庭教育重要性。所谓的学习型家庭，是指在家庭中有浓郁的学习氛围，家庭成员能自觉的学习，学习成为家庭的重要组成活动。在家庭中有丰富的学习材料，能够提供大人、儿童学习，家庭中有固定的学习场所和灵活多样的学习交流方式。学习型家庭是一种家庭文化，是一种生活方式的选择，同时也是一种氛围营造。皮亚杰指出，儿童的认知发展要在其不断的与环境交互作用中获得，而幼儿在具有多种适当材料的教育环境中自由的开展学习，探索他们自己感兴趣的问题，教育和学习正是起始于幼儿对自己每天所处环境的理解和建构。因此，学习型家庭强调的是全体成员的共同创设，对于婴幼儿而言，学习型家庭是父母引领，婴幼儿在这样的环境中潜移默化的过程。
学习型家庭环境创设的意义
（一）促进幼儿健康成长 
1.促进大脑发育
0—3岁婴幼儿成长是一生中重要阶段，这个时候大脑神经正处于形成架构阶段，出生第一年，大脑突触数目会增加20倍，婴儿2岁内是髓鞘发育最快的时期，髓鞘的发育对神经功能的发育有着重要的影响。在三岁左右的时候，大脑体积是成人的80%，三岁之后，大脑的复杂性和丰富性已经基本定性，0-3岁是整个婴幼儿大脑飞速发展的关键时期。大脑发育有其阶段性，根据孩子大脑发育的规律来训练孩子的大脑，将会对终身大脑开发有积极促进作用。婴幼儿在这个阶段接收到大量的信息刺激，加快神经元的成长和信息连接，大脑中产生更多的信息连接，决定孩子将来记忆、思维、运算、行为等能力的高低。学习型家庭环境的创不仅仅是帮助婴幼儿背古诗、认字、会算数等简单的知识学习，更重要的是为终身学习打下良好的身心基础。
2．促进性格的养成
在幼儿3岁之前，负责情绪和情感的右脑一直处于大脑的主导地位，因为幼儿还没有完全掌握用文字和语言表达情绪，父母需要做的是对幼儿的需求给出及时回应。情绪是人对待客观事物的体验，它不仅是一种心理表达过程，也是以心理活动做出的行为反应。良好的情绪是对中枢神经系统功能协调性的反应，也是代表了个体是否处在平衡状态。婴幼儿情绪有很大的冲动性和变动性，但是容易外露，随着逐渐年龄的增长，对情绪过程的自我调节有所变化，稳定性逐渐提高，内隐性增强。婴幼儿良好的情绪塑造需要从3岁前抓起。安全舒适的环境是良好情绪培养的基础，在安全和谐的环境中成长的婴儿，较容易有稳定的情绪。马斯洛把基础生理需求和安全放在首位，在也正是体现了人对外部安全环境的基本需求。童年时期的自信，将会伴随人的一生。伴随着不断成长，是否喜欢与人沟通，容易理解和接受他人，是否喜欢与他人合作，对他人是宽容还是冷漠态度，都与婴幼儿时期的家庭氛围密切相关。学习型家庭，首先体现了对环境的重视，加上父母的精心陪伴和安全环境的营造，较容易培养人的稳定情绪和性格。 所谓幸福的童年治愈人的一生，不幸的童年用一生治愈，也正说明儿童成长过程环境的重要性，而0—3岁婴幼儿时期是一生成长的开始，打下良好的基础，和谐友善的家庭环境下成长，对一生至关重要。
3.打下良好学习品质的基础
  3—6岁儿童学习与发展指南》在“说明”部分强调，实施《指南》时应“重视幼儿的学习品质”，并明确指出：“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。”0—6岁是婴幼儿习惯培养形成期，3—6岁是塑造阶段，而0—3岁是吸收阶段，打好第一个基础，才能顺利过渡到第二个阶段。学习品质不是学习技能，是指整个学习过程中行为、思想、认识、作风上所呈现的综合特征。幼儿在整个学习过程中心理特征的总和。学习品质的培养需要从小培养，要充分尊重和保护婴幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。如婴幼儿在语言敏感期，抓住时机增加表达机会，不怕婴幼儿声音吵闹，多增加沟通和陪伴时间，对后期语言表达能力起到关键的基础性作用。除此之外还应关注对婴幼儿学习品质的培养，包括对学习的热情兴趣，快乐动机，学习过程中的投入专注度，坚持度等。每天和婴幼儿高质量的互动，对婴幼儿全身心的沟通和交流，有助于儿童在将来面对困难的学习中有更强的专注力和信心。够投入更多热情和专注力的婴幼儿，在未来的学习成长过程中会依然保持这种品格。
（二）提升家庭幸福指数
关于孩子由谁照顾，“诈尸式育儿”频频登上热搜，关于婴幼儿照顾的话题已经成为社会热门话题，二孩儿家庭的到来和三胎政策的放开，都无疑让这个话题增加新的热度。学习型家庭环境的创设是由全家人共同完成，既需要母亲，也需要父亲，父母双方都高质量投入到家庭氛围的建设中，增强父母责任意识的同时，也容易促进家庭关系的和睦。有研究表明，受教育程度、家庭成员关系、家庭成员目标等对家庭幸福的影响较为显著。创设学习型家庭，首先需要父母双方达成一致观点，并在此过程中共同学习成长，良好和谐的学习氛围下，家庭成员更容易发现其他成员的优点和长处并加以欣赏和赞美。学习型家庭父母的学习通过学习也容易掌握相关育儿知识，包括父亲对母亲产后身边变化的了解，在面对各种问题时更加心态平和，看待问题更加包容理解，推动幸福家庭建设。在这样环境下成长的婴幼儿更容易得到科学的照拂，身心发育良好，同时又推进家庭的幸福和睦，推动提升家庭幸福指数。
（三）构建文明和谐社会
党的十六届四中全会明确提出了构建社会主义和谐社会的战略要务，家庭作为社会的基本单位，最小的细胞，和谐社会，家庭和谐推动和谐社会的发展。在学习型家庭环境创设过程中，有利于每个家庭成员提升自我要求和自我约束力，同时培养家庭成员稳定的情绪支持，家庭有共同的目标，共同志趣和爱好，通过成员间不断努力实现自我完善，协调一致，形成家庭成员间和谐共处新形态。学习型家庭是学习型社会的微缩，在大力倡导终身学习的今天，家长做好表率，帮助儿童树立正确的学习观，帮助其正确看待不同阶段的学习，谨防把一生中最重要的学习压在高考前，科学理性看待学习，也是一定程度减轻“教育内卷”的方式。
参考文献：
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